Conférence sur l’apprentissage d’une langue d’un pays d’accueil, le rôle de la langue dans la structuration de l’enfant de migrants réalisée par Pierre Escudé Professeur des Universités en Didactique des Langues à l’Université de Bordeaux et à l’ESPE d’Aquitaine ESPE d’Aquitaine / Université de Bordeaux.
Résumé : On parle beaucoup de « migrants », et de plus en plus « d’intégration » en termes de problèmes, plus que de problématique. L’équation : une nation, un état, une langue, semble revenir en force, pour le meilleur et pour le pire. Or, dans le cas de la scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France (ENAF), la problématique langagière est fondamentale. Nous verrons pourquoi. Qu’est-ce que le langage? Qu’est-ce que la/les langues? Peut-on construire en plusieurs langues? Quel est la relation entre langues, apprentissages, inclusion et réussite scolaire et … sociale? Quels sont les circuits scolaires en place pour l’accueil et la structuration des enfants de migrants? Que se passe t-il à l’école? Plus encore, que se passe t-il dans la tête des enfants migrants qui permet finalement dans un nombre de cas très majoritaire de réussir tous les enjeux de l’inclusion scolaire?
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